En el Día internacional de los pueblos indígenas queremos contarte más sobre las comunidades que existen en nuestro país y en el mundo.
¿Sabías que existen alrededor de 476 millones de indígenas en 90 países? Esto es un poco más del 5% de la población mundial. La mala noticia es que son una de las poblaciones más desfavorecidas: representan el 15% de la población con mayor nivel de pobreza.
En México, 6.14% de la población de 3 años y más hablan alguna lengua indígena, 48.6% son hombres y 51.4% mujeres.[1] Su situación económica no es muy distinta de lo que sucede en el mundo: 73.2% de la población viven en situación de pobreza (44% en pobreza moderada y 23.9% en pobreza extrema).[2]
Tanto en nuestro país como en el mundo, estas poblaciones han buscado desde hace muchos años el reconocimiento a su identidad y su cultura, el respeto a su territorio, sus recursos naturales y a su forma de vida. Sin embargo, sus derechos han sido violados; la mayoría no cuenta con acceso a servicios de salud básicos, las niñas y niños no tienen educación de calidad y las familias tienen carencia a los servicios básicos en su vivienda y a una alimentación nutritiva y de calidad.
Por eso, hoy más que nunca, es necesario brindar atención especial para proteger sus derechos y mantener su cultura.
¿Por qué existe el Día internacional de los pueblos indígenas?
El 23 de diciembre de 1994, durante el Decenio Internacional de las Poblaciones Indígenas del Mundo, la Asamblea General de la ONU decidió que se celebre cada año el Día Internacional de las Poblaciones Indígenas el 9 de agosto.[3]
El objetivo de este día es reconocer las necesidades de estos grupos de la población. Este año, 2022, habrá un evento especial para las comunidades indígenas: “el Decenio de las Lenguas Indígenas 2022-2032”.
La situación de los pueblos indígenas en México
En nuestro país, las entidades con mayor porcentaje de hablantes de lengua indígenade 3 años y más son: Oaxaca (31.2%), Chiapas (28.2%), Yucatán (23.7%), Guerrero (15.5%) y Quintana Roo (11.7%).
En cuestión de salud y educación, esta es su situación:
El Censo 2020 muestra que 23.1% de las personas hablantes de lenguas indígenas no tiene afiliación a servicios de salud; 47.5% son mujeres y 52.5% hombres[4].
La tasa de alfabetismo en 2020 es de 79.1% (73.7% para las mujeres y 84.8% para los hombres), la de analfabetismo es de 20.9%, (35.6% y 17.8%, respectivamente)[5]
El promedio de escolaridad de la población de 15 años y más hablante de lengua indígena en 2020 es 6.2 años (5.8 para las mujeres y 6.7 para los hombres); el promedio para la población monolingüe fue 1.4, 1.3 y 1.7 respectivamente.[6]
Las poblaciones indígenas y en situación de pobreza sufren particularmente las consecuencias con tasas de mortalidad infantil más altas que el promedio. Por eso, en Save the Children, una de nuestras principales prioridades es trabajar con esta población.
La labor de Save the Children en Yucatán
En Save the Children trabajamos en Yucatán, uno de los estados con mayor cantidad de población indígena. En este estado, 23.7% de la población habla alguna lengua indígena y de este total, 98.9% habla maya[7].
Además, 61.9 % de la población mayor de 12 años que habla una lengua indígena trabaja, lo que significa que muchas niñas y niños dejan de ir a la escuela. Solo 35% de las personas indígenas en esta región han terminado la primaria[8].
Por este motivo, en Save the Children realizamos diferentes acciones en este estado. Desde 2002 iniciamos nuestro trabajo atendiendo niñas, niños y padres de familias indígenas mayas que se encontraban en condiciones de alta vulnerabilidad.
Aquí desarrollamos programas en los Centros Comunitarios Infantiles y logramos generar un estilo de vida en el que se promoviera el cuidado de la salud y la alimentación; así como el respeto y la solidaridad entre los miembros de la localidad, lo que ha favorecido la prevención de la violencia intrafamiliar y del maltrato infantil.
Cabe señalar que todos nuestros programas están basados en la preservación de la identidad cultural maya y en el reconocimiento y respeto de los derechos de las niñas y los niños.
Niñas y niños del programa de Patrocinios en Yucatán
Nuestro programa de patrocincios
En 2017 empezamos en el estado nuestro Programa de Patrocinios. Con él buscamos que cada niña o niño pueda continuar su educación y tener un mejor futuro. Actualmente trabajamos con más de 8,000 niñas y niños en cuatro comunidades mayas de Yucatán.
Las niñas y niños de las poblaciones indígenas de Yucatán, de México y el mundo merecen que garanticemos que se cumplan sus derechos no solo en el Día internacional de los pueblos indígenas, sino siempre.
[1] INEGI. (21 de enero de 2021). Censo de Población y Vivienda 2020. Obtenido de Censo de Población y Vivienda 2020: https://www.inegi.org.mx/programas/ccpv/2020/#Tabulados [2] CONEVAL. (2020). Medición de la pobreza. Anexo estadístico de pobreza en México 2016 – 2020. (Coneval, Ed.) Obtenido de Medición de la pobreza. Anexo estadístico de pobreza en México 2016 – 2020: https://www.coneval.org.mx/Medicion/MP/Paginas/AE_pobreza_2020.aspx [3] Naciones Unidas, 2022 [4] INEGI, 2021 [5] Ídem [6] Ídem [7] INEE. (2018). Panorama educativo estatal de la población indígena 2018. Yucatán. Ciudad de México: INEE
Día internacional de los pueblos indígenas
En el Día internacional de los pueblos indígenas queremos contarte más sobre las comunidades que existen en nuestro país y en el mundo.
¿Sabías que existen alrededor de 476 millones de indígenas en 90 países? Esto es un poco más del 5% de la población mundial. La mala noticia es que son una de las poblaciones más desfavorecidas: representan el 15% de la población con mayor nivel de pobreza.
En México, 6.14% de la población de 3 años y más hablan alguna lengua indígena, 48.6% son hombres y 51.4% mujeres.[1] Su situación económica no es muy distinta de lo que sucede en el mundo: 73.2% de la población viven en situación de pobreza (44% en pobreza moderada y 23.9% en pobreza extrema).[2]
Tanto en nuestro país como en el mundo, estas poblaciones han buscado desde hace muchos años el reconocimiento a su identidad y su cultura, el respeto a su territorio, sus recursos naturales y a su forma de vida. Sin embargo, sus derechos han sido violados; la mayoría no cuenta con acceso a servicios de salud básicos, las niñas y niños no tienen educación de calidad y las familias tienen carencia a los servicios básicos en su vivienda y a una alimentación nutritiva y de calidad.
Por eso, hoy más que nunca, es necesario brindar atención especial para proteger sus derechos y mantener su cultura.
¿Por qué existe el Día internacional de los pueblos indígenas?
El 23 de diciembre de 1994, durante el Decenio Internacional de las Poblaciones Indígenas del Mundo, la Asamblea General de la ONU decidió que se celebre cada año el Día Internacional de las Poblaciones Indígenas el 9 de agosto.[3]
El objetivo de este día es reconocer las necesidades de estos grupos de la población. Este año, 2022, habrá un evento especial para las comunidades indígenas: “el Decenio de las Lenguas Indígenas 2022-2032”.
La situación de los pueblos indígenas en México
En nuestro país, las entidades con mayor porcentaje de hablantes de lengua indígena de 3 años y más son: Oaxaca (31.2%), Chiapas (28.2%), Yucatán (23.7%), Guerrero (15.5%) y Quintana Roo (11.7%).
En cuestión de salud y educación, esta es su situación:
Las poblaciones indígenas y en situación de pobreza sufren particularmente las consecuencias con tasas de mortalidad infantil más altas que el promedio. Por eso, en Save the Children, una de nuestras principales prioridades es trabajar con esta población.
La labor de Save the Children en Yucatán
En Save the Children trabajamos en Yucatán, uno de los estados con mayor cantidad de población indígena. En este estado, 23.7% de la población habla alguna lengua indígena y de este total, 98.9% habla maya[7].
Además, 61.9 % de la población mayor de 12 años que habla una lengua indígena trabaja, lo que significa que muchas niñas y niños dejan de ir a la escuela. Solo 35% de las personas indígenas en esta región han terminado la primaria[8].
Por este motivo, en Save the Children realizamos diferentes acciones en este estado. Desde 2002 iniciamos nuestro trabajo atendiendo niñas, niños y padres de familias indígenas mayas que se encontraban en condiciones de alta vulnerabilidad.
Aquí desarrollamos programas en los Centros Comunitarios Infantiles y logramos generar un estilo de vida en el que se promoviera el cuidado de la salud y la alimentación; así como el respeto y la solidaridad entre los miembros de la localidad, lo que ha favorecido la prevención de la violencia intrafamiliar y del maltrato infantil.
Cabe señalar que todos nuestros programas están basados en la preservación de la identidad cultural maya y en el reconocimiento y respeto de los derechos de las niñas y los niños.
Nuestro programa de patrocincios
En 2017 empezamos en el estado nuestro Programa de Patrocinios. Con él buscamos que cada niña o niño pueda continuar su educación y tener un mejor futuro. Actualmente trabajamos con más de 8,000 niñas y niños en cuatro comunidades mayas de Yucatán.
Queremos que conserven sus tradiciones y cultura y que también puedan tener mejores oportunidades a través de la educación y gracias a su patrocinadora o patrocinador. Las y los patrocinadores no solo ayudan a que las niñas y niños tengan un comienzo saludable hacia una vida exitosa, sino que forman parte de su vida, y acompañan su desarrollo personal y educativo.
Las niñas y niños de las poblaciones indígenas de Yucatán, de México y el mundo merecen que garanticemos que se cumplan sus derechos no solo en el Día internacional de los pueblos indígenas, sino siempre.
Súmate como patrocinador en Save the Children
[1] INEGI. (21 de enero de 2021). Censo de Población y Vivienda 2020. Obtenido de Censo de Población y Vivienda 2020: https://www.inegi.org.mx/programas/ccpv/2020/#Tabulados
[2] CONEVAL. (2020). Medición de la pobreza. Anexo estadístico de pobreza en México 2016 – 2020. (Coneval, Ed.) Obtenido de Medición de la pobreza. Anexo estadístico de pobreza en México 2016 – 2020: https://www.coneval.org.mx/Medicion/MP/Paginas/AE_pobreza_2020.aspx
[3] Naciones Unidas, 2022
[4] INEGI, 2021
[5] Ídem
[6] Ídem
[7] INEE. (2018). Panorama educativo estatal de la población indígena 2018. Yucatán. Ciudad de México: INEE
[8]Ídem
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